慈愛的母親手裡拿著針線，為即將遠行的孩子縫製身上的衣裳。

臨出門前，她一針緊接一針縫得細密，心裡唯恐孩子出門後很久才回來。

誰能說，兒女如同小草般的一點心意，就足以報答母親如整個春天陽光那樣的恩情呢？

遊子：離家遠行的人。吟：詩歌體裁名，也是詩題的一部分。本篇常歸入樂府詩閱讀。

臨行：將要出發的時候。密密縫：把針腳縫得細密結實，表現母親對遠行者衣物的細心照料。

意恐：心裡擔心。遲遲歸：很久才回來；遲遲與密密兩組疊字分別寫牽掛的時間和縫衣的動作。

誰言：誰能說，反問語氣。寸草心：以小草般微小的心意比喻兒女的心意；不是講小草真的能夠說話。

三春：春季的三個月，即孟春、仲春、季春，這裡泛指整個春天，不是僅指農曆三月，也不是三個春年。暉：陽光。三春暉以溫暖滋養的春光比喻母親的深恩。

作品導讀：詩把母子間難以說盡的牽掛，收進一根線、一件衣和一段臨行前的忙碌。前四句並不鋪陳許多身世，末兩句才從家常場面轉到小草與春光的比喻。三春所指是整個春季，詩的重點在恩情的溫暖廣被，不能據此把縫衣的日期釘死在農曆三月。

第一聯沒有直接說母親怎樣辛苦，而把線與衣分置兩句：線在母親手中，衣將穿在遊子身上，兩個物件之間正是關懷由此及彼的過程。母親不必說出一句挽留，臨行仍不停的針腳，就已經把她的心意留在衣服裡。密密有連續細小的節奏，遲遲卻把時間拉長，兩種疊字並用，使眼前的忙碌與尚未到來的等待同時可感。

末聯從具體動作升到比喻，沒有給母愛開列一張可以逐項結清的帳。小草的尺度極小，整個春季的陽光卻持續照拂，大與小、接受與報答之間的距離，讓反問有了力量。這樣的寫法既不需要臨終訣別，也不依靠突發災禍來催淚，平常照料本身已經足夠沉厚。六句語言接近日常說話，結構卻很緊：從物到動作，從動作到未說出口的擔憂，最後讓自然形象接住兒女想報而知難盡報的心情。