梧桐叶在风里簌簌响着，仿佛把秋夜的寒凉一并送到身边。

江面吹来的秋风，牵动了我这个远行人的乡思。

想来篱边正有孩子拿着细枝，寻拨藏在草间的蟋蟀。

夜已这样深，那道篱笆旁仍有一盏小灯亮着。

夜书所见：在夜里记下所见之景。“书”在这里是书写、记述。

萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音。

梧叶：梧桐树叶，是诗中点明秋意的景物。

寒声：令人感到寒凉的声响。诗人把听到的叶声和身体感到的秋寒联系起来。

客情：客居异乡时的情怀；结合上下文，可体会其中的思乡之意。

挑：读 tiǎo，用细长的东西拨弄。这里写儿童寻拨蟋蟀的动作，不是肩挑的意思。

促织：蟋蟀，也叫蛐蛐。

篱落：篱笆。

知有：知道、料知有。末两句也可以循着“见到灯火，想到儿童活动”的线索理解，不必把未写出的细节认定为作者亲见。

《夜书所见》是一首写客中秋夜的七言绝句。梧叶的声音、江面的秋风和篱边的一点灯火，把远行人的心事与儿童夜间的活动连在一起。题目中的“书”是记述；本次不据诗意推定具体作年、地点或作者当时的个人遭遇。以下译注与赏析为新编阅读导引，不是作者原序。

全诗先让读者听见，再让读者看见。首句的“萧萧”把风吹梧叶的细碎声响带入夜色，“送”字又让声音有了抵达人的方向。叶声本来属于听觉，“寒”却是身体的感受；两者合在“寒声”里，秋意便不只是窗外的景色，也进入了客人的感受。

第二句把视野推向江面，又用“动客情”收回内心。诗人没有罗列思乡的缘由，也没有具体叙述离家多久，只留下一个“客”字。读者由此知道，面对同一阵秋风，眼前这个人有不能像本地人那样安稳归家的心事。前两句的空间虽开阔，人的位置却显得孤单。

转折出现在“儿童”。诗里没有继续正面诉说客愁，而是把目光交给夜间活动的孩子。一个“挑”字使画面动起来：孩子的心思落在草叶与虫声之间，动作轻细，却很专注。这种眼前的小小兴味，与客人被秋风牵动的心事形成对照。儿童的自在并没有消除客愁，反而让人更能体会成人离家之后的感受。

末句把整幅夜景收在“一灯”上。“夜深”说明四周的暗与静，“一”突出灯火的微小，也使这点光格外清楚。句子按“知有儿童”在前、“一灯明”在后排列，却容许读者反过来想：正因见到篱边灯光，才想到那里可能有孩子寻虫。眼前可见之景与心中所想因此彼此映照。

这盏灯首先属于别人的生活，并不是诗人已到家门的凭据。它可以令人联想到家中日常、往日童趣，也可以只是一点让客中夜色变得可亲的光；诗没有替读者确定唯一的回忆，更没有写出实际归乡的结局。理解这种留白，便能在乡思之外，读到诗对寻常生活的细心。

从梧叶、江风到篱笆与灯火，景物的范围逐渐缩小，情绪却渐渐有了可触的落点。“送”“动”“挑”“明”串起声音、心绪、动作和光亮，使短短四句有清楚的推进。它的余味来自冷夜中的一点温暖，而不是用激烈的诉说替乡思下结论。